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【审核评估 百日百题】学校人才培养中心地位如何体现?-绥化学院

发表于: 2019-10-18 14:37:20

答:(1)坚持政策倾斜教学。学校坚持政策向教学和教师倾斜,全力支持教师和教学工作,进一步强化教学中心地位。完善职称评聘标准,评聘指标重点向一线教师倾斜。坚持学科、专业、课程建设经费支持制度,实行教师课时津贴制度,逐年提高教师待遇。制定并实施一系列教学奖励政策鼓励,学校建立教育教学经费保障长效机制。

2)坚持制度保证教学。学校以完善现代大学制度为导向,建立了整套激励与约束并重的教学规章制度。制定了《绥化学院章程》《教学指导委员会章程》《学术委员会条例》《学位评定委员会章程》等,定期召开教学指导委员会会议、学术委员会会议,统筹学校教学、学术、学位事务管理职权,充分体现教师在人才培养中的主体地位。

3)坚持科研促进教学。依托重点学科和特色优势学科促进专业建设,完善学科专业一体化建设、课程与教材建设等。引导教师吸收学生进入科研团队、开展实验室开放项目,鼓励毕业设计(论文)选题与指导教师的科研项目和工程实际相结合,培养学生的团队协作能力和科研创新精神。通过完成各级教改立项,引导教师和教学管理人员,聚焦教学和人才培养改革核心问题,加强调查研究,以高水平、高质量的教研成果促进教学。

4)坚持管理服务教学。全校牢固树立了关心教学、支持教学、服务教学理念,自觉以人才培养为中心开展工作,在全校形成了管理服务教学的浓厚氛围。加强对教学资源的优化配置,保证教学经费的有效利用和教学仪器设备的及时更新、配备,为教学提供可靠保障。

5)坚持文化涵养教学。学校高度重视文化传承对人才培养的涵养作用,全面加强校园物质文化、精神文化、制度文化、行为文化建设。连续举办十四届校园科技文化艺术节,建设重阳山、忠孝廊、九思湖、孔子像等校园人文物化景观,推进“五个关爱”实践教育活动,充分发挥文化的涵养作用。

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